延續本校過去不同階段執行各種計畫成果的基礎，並依據高等教育深耕計畫年度計畫之申請重點，及以本校中長程校務發展目標為依歸，同時配合國家發展大學多元特色，培育新世代優質人才。本階段計畫核心價值為：一、以創新教學模式協同校務研究具體執行教學品保，確保學習成效，提升學生技術專業與適性揚才的「職能雙軌」競爭力；二、強化師生與職涯實務鏈結，縮短學用落差，成就畢業生進入職場後能夠充分展現「學用同行」；三、提升學校對在地區域與社會之貢獻度，強化學校與社區間的鏈結，促進在地活化，實踐大專自主與社會責任精神；並分別就「教學創新精進」、「善盡社會責任」、「產學合作連結」及「提升高教公共性」等四大面向，提出

面向一：教學創新精進（A）

分項計畫S⁺CARE人才培育計畫：本分項以教務處為主結合通識教育中心，透過「A2學生能力培育」及「A4智能素養培育」面向來建立教學支持系統，協助教師發展創新教學，持續精進教學品質，並藉由整合A5專業科別訓練」的專業發展來推動護理科的「具智能素養之護理人才培育」、老人服務事業科「具智能素養之照護人才培育」、化妝品應用科「化妝品保健創新人才培育」。教學品質優劣與學生、教師、法規制度、業界支援與創新多元模式密不可分，且為了因應未來複雜多變的社會及教育方針的改變，該培養學生具備哪些能力，成為當今學校重視的課題之一，教師如何帶動教學往往是培育學生能力的關鍵。有別於傳統的教學模式，創新教學為學生帶來更多元的學習取向，教師將創意運用在教案上，研發創新的教材教具，一方面能保持學生對於學習的興趣和參與度，另一方面則是能達成鼓勵學生探索新事物拓展新思維的目的；同時運用自主學習平台及結合外部資源，提升學生自主學習能力，強化學生就業力，進行最後一個面向的「(護理科(老服科 (妝品科B南護有愛友善社區計畫：本分項由秘書室主導，透過「1有愛無礙關懷實踐」、「2在地長者智能健康樂活」、「3偏鄉老幼學習增能」結合本校三科一中心並透過正式課程以及參與校內社團、班級活動、服務學習等潛在課程，養成學生主動關懷、樂於服務、終身學習等「品格態度」之素養；並以學生及教師的專業知識為基礎，加入資訊設備輔助提供社區服務，透過實際的服務達到互助合作及放眼未來，帶動地方成長動能，幫助地方累積發展能量。依中長程校務發展策略及國家未來發展重點「智慧國家」規劃，善盡社會責任三大面向-「有愛無礙關懷實踐」、「在地長者智能健康樂活」、「偏鄉老幼學習增能」，建立起學校與社區、師生與民眾彼此間的歸屬感，進而在服務過程中建立合作模式。同時結合服務學習的概念，帶領學校教師及學生一同進入社區，拓展青年學子與長者互動的機會，達到與在地社區長者共生共融之目的。學生亦可透過服務學習加強溝通表達能力、語言能力、問題解決能力、創新能力，提升自身的軟實力。

面向三：產學合作連結（C）

技專校院應發揮技職教育務實致用特色，配合產業脈動及社會需求，培育業界所需優質技術人才，並鼓勵教師發揮研發能量，與政府機關、事業機構、民間團體及學術研究機構進行產學合作，成為產業發展及升級之重要動力。請學校具體說明針對產學合作連結，分年度之規劃情形，可參考之內涵包括學校如何引導師生透過實作產出技術突破或應用價值之原型，將創意構想實體化、深化輔導創業團隊推動學生創新創業課程，或整體推動產學合作之機制、措施、推動策略、校內支持措施等，及如何對應國家重點領域與六大核心產業。C產研合作創新創業計畫：本分項由研發處主導，藉由跨域、跨校合作的方式，來強化本校之學術研究及產學合作研究，運用跨領域、團隊合作的方式去解決問題，整合可利用的資源。同時透過訂定提升教師產研能力之相關法規及成立研究團隊等創新策略，鼓勵教師參與研發工作，積極爭取校外各項計畫補助。而在專利及產品研發方面，與國立成功大學技術轉移育成中心簽訂合作聯盟，協助教師申請專利及技轉，進行商品化及技術轉移，以達「閃耀南護、研發領航」的最終目標。

在全球化、國際化及資訊化的大環境下，要以專科學校屹立於世界潮流中，不被淘汰而更加精進，乃為本校努力之方向。有鑑於此，本校研究發展處提供單一窗口的服務(圖10)，整合本校現有資源，藉由跨域、跨校合作的方式，來強化本校之學術研究及產學合作，並以完善之行政服務作為本校教師研究及產學合作的後盾，同時也強化專業人才之培育，繼而提升校內整體研究的風氣。教師引領學生培養面對問題時，跳脫既定的脈絡思考，而是以同理心與關懷心，用從不同的角度去思考問題的產生，運用跨領域、團隊合作的方式去解決問題，培育其批判性思考能力；尤其是碰到兩難問題，要去面對、勇於改變，並且能敏銳的觀察人、環境，以及整合可利用的資源。基此，不僅幫助學生創造價值，也提升學生自主學習能力，繼而提升未來的競爭力。在產學研合作之下，提升技職三力(就業力、創新力與全球移動力)。 透過訂定提升教師產研能力之相關法規及成立研究團隊等創新策略，鼓勵教師參與研發工作，積極爭取校外各項計畫補助。本校亦與在地社區及長照機構簽定產學合作意向書，建立產業升級為導向之合作平臺，用以培育健康產業優秀人才。而在專利及產品研發方面，本校與國立成功大學技術轉移育成中心簽訂合作聯盟，協助教師申請專利及技轉，進行商品化及技術轉移，以達「閃耀南護、長照領航」的最終目標。

面向四：提升高教公共性（D）

D學輔並進翻轉未來D1多元相伴共學好」、「D3文化互動與支持」、「E學務」等四項目標來達成具有共學(Excellent)、共助(Develop)之精神目標，(114-116年(LEAD)計畫』，本期計畫內容設計呼應聯合國永續發展目標SDGs精神，將「良好健康和福祉」及「減少不平等」等概念融入本校第二期深耕計畫的永續發展目標之外，更設計多元目標來達到促進高教多元發展，強化助學機制以落實促進社會流動、提升原住民學生輔導成效、以及建構族群友善校園。

本計畫將持續辦理第一期計畫中所執行之「D1多元相伴共學好 」、「D2學生多元齊發展」、「D3文化互動與支持」、「D4友善安全E學務」、「D5公開辦學，關鍵績效」與「D6改善師資結構」，並透過D1-D4四個項目標來達成具有共學、共好、共助、與共展精神之『學輔並進翻轉未來』計畫精神。藉由同儕合作與學習陪伴來鼓舞學生之學習動機，發展學生自主學習策略以達共學(Learning)精神；讓學生成為他人學習上的幫助者，也在助人的同時提升自己的學習力、表達力、關懷力等，以達共好(Excellent)精神；提升E化學務行政效能，發展弱勢族群融合及文化支持策略，使學生獲得安全生活照顧及經濟支持而安心就學，以達共助(Aid)精神；推展學生身心健康促進，培養學生多元適性學習，推展學生關懷服務他人，以建構學生未來職場軟實力，以達共展(Develop)精神。期望透過『學輔並進翻轉未來(LEAD)計畫』，成功翻轉本校學生的未來。

五年期『學輔並進翻轉未來(LEAD)計畫』主要聚焦在四項推動目標，包括：多元相伴共學好、學生多元齊發展、文化互動與支持、以及友善安全E學務等。五年期間每一年預計全面推動這四項目標，以達周全性，而每一年的推動策略及具體實施措施，將會依據前一年之執行成效進行滾動式修正。